象山講壇開明公益課堂聚焦AI時(shí)代寫作能力培養(yǎng)，助力中小學(xué)生提升作文水平
時(shí)間:2025-05-20 11:04 來(lái)源:未知 作者:李亞群 點(diǎn)擊:次
5月17日，市圖書館象山講壇開明公益課堂舉辦了一場(chǎng)主題為“AI時(shí)代中小學(xué)生該如何寫作”的作文技能培訓(xùn)課，旨在幫助中小學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在AI浪潮下掌握正確的寫作方法，提升寫作能力，活動(dòng)吸引了近200名中小學(xué)生及家長(zhǎng)參與。
“二十四節(jié)氣蘿卜蹲”游戲
“十二生肖蘿卜蹲”游戲
李寧波老師分享自己的教學(xué)感悟
隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，AI在寫作領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，這既為學(xué)生提供了新的寫作輔助工具，也對(duì)傳統(tǒng)寫作教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。在本次公益課堂上，來(lái)自“民進(jìn)同心名師服務(wù)團(tuán)”的資深教師李寧波，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)AI技術(shù)應(yīng)用的深度思考，為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的寫作指導(dǎo)課。
課堂上，李老師展示了AI在提供寫作思路、豐富詞匯、檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤等方面的強(qiáng)大功能，讓孩子們直觀感受到AI為寫作帶來(lái)的便利。同時(shí)，她著重強(qiáng)調(diào)AI時(shí)代，信息海量且更新迅速，培養(yǎng)提出好問(wèn)題的能力，有助于篩選和整合有效信息，讓孩子更好地適應(yīng)AI時(shí)代對(duì)創(chuàng)新思維和批判性思維的要求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。李老師還引導(dǎo)大家從做“小小觀察家”開始，細(xì)致觀察身邊的事物，大到四季變換、城市街景，小到校園角落的一株花草、家人朋友的一個(gè)細(xì)微表情。她鼓勵(lì)大家調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等感官和想象力，多角度提問(wèn)題，激發(fā)寫作靈感，構(gòu)建清晰的行文框架。
“真正動(dòng)人的文章，源于對(duì)生活的用心體會(huì)。”李寧波老師分享道，除了觀察外界，更要學(xué)會(huì)體會(huì)人與人之間的情感，感受內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。只有將這些細(xì)致的觀察和細(xì)膩的情感融入文字，才能寫出讓讀者產(chǎn)生共鳴的好文章。在游戲和問(wèn)答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們踴躍上臺(tái)參與“二十四節(jié)氣、十二生肖蘿卜蹲”游戲，積極舉手回答問(wèn)題、朗誦詩(shī)文、分享自己的寫作方法。
一位參與活動(dòng)的家長(zhǎng)表示：“這樣的公益課堂很有意義，讓孩子明白如何在AI時(shí)代保持自己的寫作能力，作為家長(zhǎng)也學(xué)到了很多引導(dǎo)孩子寫作的方法。”孩子們也紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)寫作有了新的認(rèn)識(shí)，將更加合理地利用AI工具，同時(shí)用心觀察生活、體會(huì)情感，努力提升自己的寫作水平。
小讀者積極回答提問(wèn)
小志愿者為大家朗誦詩(shī)文
“開明公益課堂”這一品牌活動(dòng)自開辦以來(lái)，一直致力于整合全市優(yōu)質(zhì)教育資源，為市民讀者提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，助力家庭教育和學(xué)科教育。此次活動(dòng)緊跟時(shí)代浪潮，破解了家庭教育中“AI輔助寫作尺度難把握”的困局，也為學(xué)科教育注入“技術(shù)賦能、思維創(chuàng)新”的新動(dòng)能。未來(lái)，象山講壇開明公益課堂將持續(xù)聚焦教育熱點(diǎn)，以更多前沿、實(shí)用的課程內(nèi)容，更好滿足讀者需求，深入推動(dòng)家校社協(xié)同育人，助力荊門學(xué)子在科技變革中筑牢知識(shí)根基，綻放創(chuàng)新活力。 |
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